作为《国家职业教育改革实施方案》的重点项目，“双高”建设，是我国高职教育继示范校、骨干校、优质校建设之后的又一全面内涵提升的重大工程。当前，集中力量对标“双高”建设，提升best365官网登录入口职业教育现代化水平，是校党委作出的重大决策部署。音乐学院在校党委的领导下，主动出击，抢抓发展契机，决心下好高水平专业群建设的“先手棋”，努力打造学校高水平专业群建设“样板间”。
一、以领会“双高”内涵为先机，树立“新起点”意识
自2019年11月接到“双高”建设工程申报任务以来，音乐学院组织全院教师认真学习“双高”建设的相关文件，对标、对表“高水平专业群”建设的各项工作任务。在高水平专业群的申报过程中，音乐学院先后5次召开党政联席会议，对音乐学院专业群的整体发展、重点工作进行分析研判，经过近1个月的材料组织、文字打磨，圆满完成高水平专业群申报工作。
二、以促进整体发力为先识，发挥专业群优势
“双高”建设作为新时代职业教育“奋进之笔”的着力点，其重中之重在于专业群建设。音乐学院通过对标“双高”要求，促成音乐表演、舞蹈编导、表演艺术、钢琴调律、音乐教育5个专业的整体发力，充分发挥专业群合力优势。
（一）抓基础，促发展早在best365官网登录入口优质校建设任务期间，音乐学院就已开始探索专业群建设，并初具雏形。通过近三年建设，专业群以音乐表演专业为引领，着力夯实专业群的基础，探索相对统一、富有实效的“院团合一、演学结合”专业群人才培养模式，构建“经纬贯通、注重共享”的课程体系，优化“剧目载体、基地保障”的实践教学体系，努力使专业协同、高效发展。
《芬芳》——2017级专业汇报演出
《匠心·第一季》——2019新年音乐会
《匠心·第二季》——我爱你，中国
（二）抓项目，促建设音乐学院近年成功申报获批多个国家级、省级建设项目。如“教育部首批现代学徒制试点专业”“河南省高职示范性实训基地”“河南省高等学校专业综合改革试点专业”“河南省高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）—骨干专业、《钢琴》省级精品在线开放课程”“2018年河南省高等学校达标创优基层教学组织建设项目”“2019年河南省高职音乐类‘双师型’教师专业技能提升培训项目”等。尤其是通过现代学徒制专业3年试点的探索实践，逐渐形成“专业共建、课程共担、教材共编、师资共享、基地共用”的校企共建新格局，并取得丰硕成果。2018年，与开封市歌舞剧院共同创编舞蹈《杨门情思》，该作品分别在省第十六届大科节和省“洛神奖”舞蹈大赛上荣获二等奖和三等奖，逐步显露出了各专业协作发展的整体优势。
省级精品在线课程《钢琴》
2019年河南省高职音乐类“双师型”教师专业技能培训
与开封市歌舞剧院共同创编的舞蹈《杨门情思》
（三）抓质量，促提升由于专业根基相似，近年来，5个专业的学生多次共同参加了国家级、省级比赛，优势互补，取得可喜的成绩。例如：全国职业院校技能大赛、省大学生形象设计大赛、省大学生艺术展演、省大学生科技文化艺术节等，共获得国家级三等奖2项，省级一等奖8项，二等奖7项，三等奖1项。通过一次次比赛历练，老师们的水平也在不断提高和升华，赵季若老师荣获“河南省第五届信息技术与课程融合大赛”一等奖和优秀成果奖；毛毳、胡艳玲、王石、赵晓思等老师也多次荣获省级比赛的优秀辅导教师奖等，教学相长，学院的教学质量得到明显提升。
（四）抓内涵，显特色学院开设《传统艺术传承》课，主动融入到开封文化旅游产业发展的大战略之中，致力“非遗”项目的传承与创新。将开封盘鼓、豫剧祥符调、河南坠子、曲艺、宋词乐舞等一批非物质文化遗产引入课堂，丰富特色课程的内涵。开设3年来，产生一批教科研成果：举办系列“非遗”专场展演5场、团队主持完成相关课题5项、整理编写校本教材1部。
同时，发挥专业特长，学生先后参与河南省纪念“五四运动”一百周年演出、河南省大美学工颁奖晚会、开封市焦裕禄之歌专题音乐会、开封市春晚、河南大学原创舞台剧《星空》，并在河南省人民会堂、河南大学、教育部、北京师范大学等进行了巡演，师生以高度的责任心、强烈的职业精神和精湛的技艺，获得社会、合作企业的肯定，学院的专业特色得到了进一步彰显。
致力非遗
三、以加强团队建设为先策，打造“老带新”梯队
（一）立德树人明目标把师德师风建设放在首位，把“尚德敬业”作为团队提升的重要目标，使“身正为范”成为老师内化于心、外化于行的自觉行为。加强课程思政建设，提升教师德育和思政工作能力，成为立德树人工作的重中之重。
（二）领导垂范做表率教师教学能力大赛旨在“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，音乐学院接到学校大赛通知，立即召开党政联席会议和教研会议，鼓励老师积极申报，经过学院初选，最终选派杨晨、王喆、钟晓东、田若涵4位老师组队参赛。自备赛以来，院长叶胜从教学内容的选取、教学环节的设计、教学实施报告与教案的撰写等各个方面，亲自为参赛团队的每一个成员进行手把手的指导，历时一个多月，叶胜针对选手不同问题给予建议，倾囊相授，精心打磨，最终团队获得一等奖的好成绩。6月11日组织学院40岁以下青年教师进行现场观摩，着眼教师团队可持续发展，做好“老带新”的梯队建设。
（三）汇聚众智显合力学院不断加强教研室建设，充分调动教师教育教学的积极性。疫情期间，音乐学院以教研室为单位，采取集体线上教研，汇聚众智，共同确定线上授课内容和方式，学习线上平台操作技术。在保证线上教学质量的同时，更让很多老师从录课“小白”变成“技术达人”，整体提升了团队教育教学中应对重大突发事件的能力和水平，推动学院信息化教学应用常态化。
四、以优化育人环境为先导，加强实训室建设
近年来，音乐学院以培养学生的扎实专业基础、技能应用能力为目标，不断优化实习实训条件。专业群的实训基地被评为“2013年度河南省高等职业教育示范性实训基地”，又陆续建设舞台环境模拟实训室、化妆实训室、数字音乐制作中心、合唱实训室等共享性校内实训基地20个。其中，2019年建设完成的数字音乐制作中心、合唱实训室设备先进，省内一流，进一步完善了校内实训基地的功能。
五、以彰显艺术底色为先行，对标“高水平”目标
音乐学院专业群定位准确，对接中原经济区现代服务业的发展要求，聚焦开封文化旅游产业链，主动贯通产业、行业、企业、职业和就业“五要素”，服务开封经济文化发展，为学生提供广阔的艺术实践平台和就业空间，同时更加凸显学校的艺术底色和办学特色。
依托合作企业，学生先后参加杭州“G20 峰会文艺晚会”、《千回大宋》、“大宋御河夜游项目”演出，参加了“中国开封菊花文化节”“中国开封清明文化节”、首届中国农民丰收节、“第十届中国杂技金菊奖全国滑稽比赛”开幕式等演出，每年与企业合作参与演出180余场，参演达数千人次。
“样板间”不是原有的、大众化的案例，而是代表先进经验、先进理念的“先手棋”。音乐学院作为学校第一个参与“河南省高水平专业群”申报的院部，在建设探索中，敢于“从无到有”地闯，敢于“从有到优”地试，努力为学校教学改革、专业群体系构建、教师队伍建设、学校影响力提升等方面创造新的经验，努力从培养模式创新、教学资源建设、社会服务等方面开拓新的思路。我们坚信，在校党委的正确领导下，只要坚持立德树人不动摇，坚持“内涵”建设不松劲，坚持校企融合不变道，best365官网登录入口专业群就能迅速挤入高水平发展的行列。
